Tuntun: Jurnal Pendidikan

PERUBAHAN MAKNA KATA DALAM BAHASA INDONESIA DI MEDIA SOSIAL

M Fajar Dwiansyah — 2026-02-10

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti fenomena perubahan makna kata dalam bahasa Indonesia yang terjadi pada media sosial. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada perkembangan teknologi digital yang memengaruhi cara berbahasa masyarakat, khususnya generasi muda, dalam berkomunikasi melalui platform seperti Instagram, TikTok, dan Twitter (X). Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang tertuju pada pengamatan dan pencatatan kata-kata yang mengalami perubahan makna beserta konteks penggunaannya.

PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII

DESY MAYANG SARI MAYANG — 2026-02-10

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VII. Latar belakang ini adalah masih rendahnya kemampuan siswa dalam menulis puisi, terutama dalam penggunaan diksi, majas, dan pengungkapkan imajinasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes menulis puisi dan observasi proses pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII disalah satu SMP. Hasil penelitisn menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis puisi siswa. Dengan demikian, pembelajaran yang efektif dan kreatif dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi.

PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP PARTISIPASI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 7 MEDAN

oki permoni suci — 2026-04-26

This study aims to determine the effect of the discussion method on student participation in class XI at SMK Negeri 7 Medan. Student participation is an important indicator of learning success, but based on initial observations, student participation was still relatively low. Therefore, an active learning method is needed to improve student engagement, one of which is the discussion method.
This research uses a descriptive qualitative approach. The subjects of this study were class XI students, while the object of the study was student participation in the learning process. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted descriptively by comparing conditions before and after the implementation of the discussion method.
The results showed that the application of the discussion method had a positive impact on student participation. Students became more active in asking questions, answering, expressing opinions, and collaborating in groups. In addition, the classroom atmosphere became more interactive and conducive to learning.
In conclusion, the discussion method is effective in increasing student participation in learning activities. Therefore, teachers are encouraged to apply this method to improve the quality of learning.

ANALISIS NILAI MORAL DALAM CERITA RAKYAT DAERAH MALIN KUNDANG

Dinda Sabrina — 2026-02-10

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengkaji serta mengidentifikasi nilai-nilai moral yang terdapat dalam cerita rakyat Malin Kundang. Peran cerita rakyat sangat penting dalam menyebarkan nilai-nilai budaya dan moral dari generasi ke generasi, terutama dalam hal pendidikan karakter. Namun, pemahaman tentang prinsip moral yang terkandung dalam cerita rakyat seringkali terbatas pada pemahaman permukaan tanpa melakukan analisis mendalam. Oleh karena itu, fokus penelitian ini pada identifikasi dan deskripsi nilai moral dalam cerita Malin Kundang, serta bagaimana nilai-nilai tersebut disampaikan melalui unsur intrinsik. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari cerita rakyat Malin Kundang yang diperoleh dari berbagai literatur, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui pendekatan analisis isi. Data pada penelitian ini berasal dari cerita rakyat Malin Kundang yang dikumpulkan dari berbagai sumber literatur. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, dan analisis data mencakup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa nilai moral utama: ketaatan kepada orang tua, larangan bersikap sombong, tanggung jawab, konsekuensi dari tindakan, dan kasih sayang orang tua. Nilai-nilai ini disampaikan melalui alur, tokoh, dan konflik, sehingga relevan sebagai media pembelajaran karakter.

Kata kunci: nilai moral, cerita rakyat, Malin Kundang, pendidikan karakter

PENGGUNAAN SINGKATAN DALAM KOMUNIKASI DI MEDIA SOSIAL

Yessiva Khairunisa siva — 2026-04-26

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penggunaan singkatan dalam komunikasi di media sosial serta dampaknya terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, serta artikel penelitian yang relevan dan terbit pada rentang tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan singkatan dalam komunikasi digital mengalami peningkatan yang signifikan seiring dengan perkembangan teknologi dan intensitas penggunaan media sosial. Singkatan digunakan sebagai bentuk efisiensi bahasa untuk mempercepat penyampaian pesan, menghemat ruang penulisan, serta menyesuaikan dengan karakteristik komunikasi digital yang cepat dan praktis. Namun, di sisi lain, penggunaan singkatan yang berlebihan dapat menimbulkan berbagai dampak negatif, seperti kesalahpahaman dalam komunikasi, penyimpangan dari kaidah bahasa Indonesia, serta menurunnya kemampuan pengguna dalam menulis secara formal. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran dan pemahaman yang baik dalam menggunakan singkatan sesuai dengan konteks komunikasi agar tidak mengganggu kualitas bahasa Indonesia.

TELAAH KESESUAIAN MATERI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN KARAKTERISTIK SISWA SMP

riska ivani24 — 2026-04-26

This study aims to analyze the suitability of descriptive text learning materials with the characteristics of junior high school students. The research method used is qualitative descriptive through a literature study. Data analysis techniques were carried out by comparing the content of the materials in textbooks with theories of cognitive development and early adolescent psychology. The results of the study indicate that descriptive text materials are structurally adequate; however, the selection of objects for observation needs to be adjusted to students’ contemporary interests. The integration of more contextual visual media is also necessary to improve the effectiveness of descriptive writing instruction

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LERANING BERBASIS DIGITAL TERHADAP KETERANGAN MENULIS SISWA KELASA 7 SMP N 2 BABALAN

Desi Noviyanti — 2026-06-03

Keterampilan menulis siswa kelas 7 SMP Negeri 2 Babalan masih rendah dengan rata-rata nilai 68,5 di bawah KKM yang ditetapkan yaitu 75. Sebanyak 64,8% siswa belum mencapai KKM. Permasalahan ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih konvensional, minimnya motivasi siswa, kesulitan dalam mengembangkan ide, dan terbatasnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital, serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tersebut terhadap keterampilan menulis siswa kelas 7 SMP Negeri 2 Babalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 7 yang berjumlah 108 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas 7A sebagai kelompok eksperimen dan kelas 7B sebagai kelompok kontrol masing-masing berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan menulis dengan rubrik penilaian yang mencakup lima aspek: isi dan pengembangan ide, organisasi dan struktur teks, pilihan kata dan gaya bahasa, tata bahasa dan mekanik tulisan, serta kreativitas dan orisinalitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan menulis siswa sebelum perlakuan berada pada kategori sedang dengan rata-rata 67,89; (2) keterampilan menulis siswa setelah perlakuan meningkat menjadi kategori baik dengan rata-rata 83,56; (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital terhadap keterampilan menulis siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan perbedaan rata-rata 10,31 poin. Model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital terbukti efektif meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan N-Gain 0,49 kategori sedang.