Tuntun: Jurnal Pendidikan

Optimalisasi Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Pengalaman Pribadi pada Siswa Kelas VIII MTs Khadijah Tanjung Morawa

Khairul Khairul, Rahmat Kartolo — Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan menulis karangan narasi dengan menggunakan metode pengalaman pribadi pada siswa kelas VIII MTs Khadijah Tanjung Morawa. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas VIII yang memiliki kemampuan menulis narasi yang masih terbilang rendah. Penelitian ini mengukur kemampuan menulis narasi siswa melalui penilaian terhadap aspek-aspek penting dalam menulis, yaitu pengembangan ide, struktur teks, serta penggunaan bahasa yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis karangan narasi siswa setelah diterapkannya metode pengalaman pribadi. Berdasarkan analisis data, skor rata-rata kemampuan menulis siswa pada siklus pertama meningkat 15% dibandingkan sebelum tindakan, dan pada siklus kedua meningkat 25% lagi. Hal ini menunjukkan bahwa metode pengalaman pribadi dapat digunakan sebagai alat efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa, yang pada gilirannya dapat memperbaiki kualitas pembelajaran menulis di MTs Khadijah Tanjung Morawa.

Peran Media Sosial dalam Meningkatkan Wawasan Kebangsaan pada Siswa LKP KIKI di Deli Serdang

Fika Azhari Nasution, Mhd. Faisal Husna — Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media sosial dalam meningkatkan wawasan kebangsaan pada siswa Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) KIKI di Deli Serdang. Dalam era digital saat ini, media sosial telah menjadi salah satu alat komunikasi yang paling banyak digunakan oleh berbagai kalangan, termasuk siswa, untuk memperoleh informasi dan pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 50 siswa LKP KIKI yang aktif menggunakan media sosial. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari 20 pertanyaan yang berfokus pada pengaruh penggunaan media sosial terhadap pemahaman dan pengetahuan siswa mengenai wawasan kebangsaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78% siswa merasa bahwa penggunaan media sosial membantu mereka dalam memperdalam pengetahuan tentang sejarah, nilai-nilai kebangsaan, dan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa. Selain itu, media sosial juga dilihat sebagai sarana yang efektif untuk mengakses informasi mengenai isu-isu kebangsaan yang relevan. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media sosial memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan wawasan kebangsaan siswa LKP KIKI di Deli Serdang, meskipun perlu diimbangi dengan pemilihan konten yang relevan dan edukatif. Penelitian ini menyarankan agar penggunaan media sosial dapat diarahkan pada pembelajaran yang lebih terstruktur untuk memperkuat pemahaman kebangsaan di kalangan generasi muda.

Menanamkan Nilai Moral Melalui Film: Analisis Naratif Miracle In Cell No. 7 Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia

hendra gunawan — Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0700

Film sebagai media audio-visual memiliki kekuatan untuk menyampaikan pesan moral secara mendalam melalui alur cerita, karakter, dan konflik yang dibangun. Miracle in Cell No. 7 merupakan film yang sarat akan nilai-nilai kemanusiaan dan moral, serta memiliki potensi besar untuk dijadikan sumber belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada pembelajaran berbasis teks naratif dan apresiasi sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan moral yang terkandung dalam film tersebut dan menganalisis implikasinya bagi pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang pendidikan menengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis naratif. Data diperoleh dari observasi langsung terhadap film Miracle in Cell No. 7 versi Korea (2013), dengan fokus pada struktur naratif, karakter, dialog, serta situasi dramatik yang merepresentasikan nilai moral. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan pencatatan adegan-adegan penting. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi nilai-nilai moral berdasarkan klasifikasi nilai pendidikan menurut Lickona, serta menganalisis relevansinya terhadap kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Miracle in Cell No. 7 mengandung berbagai nilai pendidikan moral seperti kasih sayang, tanggung jawab, kejujuran, keberanian, kepedulian sosial, dan pengorbanan. Nilai-nilai tersebut ditampilkan secara kuat melalui interaksi tokoh utama, konflik batin, serta ketidakadilan sosial yang dihadapi tokoh Lee Yong-gu dan putrinya. Struktur naratif film juga menunjukkan alur dramatik yang mendukung penguatan nilai moral secara emosional dan reflektif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa film Miracle in Cell No. 7 memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia yang integratif. Film ini dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan menyimak, berdiskusi, menulis esai reflektif, serta menumbuhkan nilai-nilai karakter dalam diri siswa. Selain itu, film ini dapat menjadi bahan ajar kontekstual yang mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, empatik, dan komunikatif. Oleh karena itu, integrasi film ini dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat memperkaya materi dan memperkuat pendekatan pendidikan karakter di sekolah.

PROBLEMATIKA PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR

Muthia Aprilianty, Manda Azzahra, Nabila Balkis Rangkuti, Utami Dwika Sari — Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini menganalisis problematika implementasi pendidikan inklusi di Sekolah Dasar (SD) yang bertujuan menyatukan semua siswa, termasuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), dalam satu lingkungan belajar yang setara. Implementasi pendidikan inklusi di SD menghadapi tantangan signifikan, terutama terkait dengan rendahnya kompetensi guru dalam merancang Program Pembelajaran Individual (PPI) dan strategi diferensiasi, minimnya ketersediaan sarana dan prasarana yang ramah inklusi seperti ramp akses dan alat bantu belajar khusus, serta kurangnya dukungan sistem seperti Guru Pendamping Khusus (GPK) dan asesmen profesional. Selain itu, stigma sosial, penolakan dari orang tua siswa reguler, dan kurangnya pemahaman masyarakat turut menghambat integrasi sosial ABK, menjadikan layanan inklusi seringkali hanya bersifat formalitas. Untuk mengatasi kendala-kendala ini, diperlukan solusi terpadu berupa peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan peran GPK, penyediaan fasilitas yang memadai, serta kolaborasi dan sosialisasi yang kuat antara sekolah, orang tua, dan pemerintah untuk membangun budaya sekolah dan masyarakat yang inklusif dan peka terhadap perbedaan.

Problematika Kurikulum di Sekolah Dasar

Dinda Fania Ardhini, Nabilah Hana Ariqah , Cindy Fransiska , Hairunnisak — Fri, 21 Mar 2025 00:00:00 +0700

The curriculum is a fundamental component in the education system as it serves as a guideline for learning planning, implementation, and evaluation. At the elementary school level, curriculum dynamics often present new challenges for teachers and schools, especially with the transition from the 2013 Curriculum to the Merdeka Curriculum. This study aims to examine the problems of curriculum implementation in elementary schools and identify the causes and alternative solutions that can be applied to improve the quality of learning. This study uses a descriptive qualitative method with a literature review approach by examining various references, including books, journals, education policies, and curriculum documents. The results indicate that the main problems in curriculum implementation include inconsistencies in implementation at educational institutions, teachers' lack of understanding, limited facilities and infrastructure, and insufficient technical curriculum training. New assessment policies, such as the elimination of the Minimum Mastery Criteria (KKM) and the use of two types of report cards, have also become administrative obstacles. Identified solutions include improving teacher training, optimizing learning facilities, conducting periodic evaluations, and fostering synergy among schools, the government, teachers, and the community. Thus, the success of curriculum implementation highly depends on the readiness of human resources and sustainable education system support.

Pengaruh Media Lagu Terhadap Minat Belajar Siswa Berbantukan Aplikasi Suno AI Pada Materi Makanan dan Kesehatan

radiyah radiyah, Putri Juwita — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media lagu “Sehat Selalu” berbantukan aplikasi Suno AI terhadap minat belajar siswa kelas V MIS Insan Ikhlas Islamic School. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 32 orang dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah diterapkannya media lagu “Sehat Selalu”. Penggunaan media lagu terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif sehingga meningkatkan perhatian, motivasi, serta partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media lagu berbantuan aplikasi Suno AI memiliki pengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada materi makanan dan kesehatan.