PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LERANING BERBASIS DIGITAL TERHADAP KETERANGAN MENULIS SISWA KELASA 7 SMP N 2 BABALAN

Abstract

Keterampilan menulis siswa kelas 7 SMP Negeri 2 Babalan masih rendah dengan rata-rata nilai 68,5 di bawah KKM yang ditetapkan yaitu 75. Sebanyak 64,8% siswa belum mencapai KKM. Permasalahan ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih konvensional, minimnya motivasi siswa, kesulitan dalam mengembangkan ide, dan terbatasnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital, serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tersebut terhadap keterampilan menulis siswa kelas 7 SMP Negeri 2 Babalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 7 yang berjumlah 108 siswa. Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas 7A sebagai kelompok eksperimen dan kelas 7B sebagai kelompok kontrol masing-masing berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan menulis dengan rubrik penilaian yang mencakup lima aspek: isi dan pengembangan ide, organisasi dan struktur teks, pilihan kata dan gaya bahasa, tata bahasa dan mekanik tulisan, serta kreativitas dan orisinalitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan menulis siswa sebelum perlakuan berada pada kategori sedang dengan rata-rata 67,89; (2) keterampilan menulis siswa setelah perlakuan meningkat menjadi kategori baik dengan rata-rata 83,56; (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital terhadap keterampilan menulis siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan perbedaan rata-rata 10,31 poin. Model pembelajaran Project Based Learning berbasis digital terbukti efektif meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan N-Gain 0,49 kategori sedang.